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人工智能時代,寓教于樂是必然之路
http://www.328118.tw 2020-08-04 14:16:37 轉載

人工智能的時代即將到來,絕大多數重復性勞作將會被機器替代,把青少年訓練成技術精湛,永不出錯的機器人是毫無意義的?,F在人工智能被提到了一個非常重要的位置。國務院關于印發《新一代人工智能發展規劃》中表示,實施全民智能教育項目,在中小學階段設置人工智能相關課程,逐步推廣編程教育,鼓勵社會力量參與寓教于樂的編程教學軟件、游戲的開發和推廣。

在未來,人類需要的是創造力、想象力和思考深度的能力。為此業界一直在探索新的教育模式,大家試圖讓孩子在“游戲中學習”,通過具有互動性、趣味性的產品和內容,以此誘發他們的好奇心和主動性,希望最終提高全社會對人工智能的認知水平,以培養出適合未來社會的公民。

在新的技術背景下,“寓教于樂”不是一句口號,更普世的“寓教于樂”逐漸成為一種現實。在國外已經有不少學校嘗試用游戲的方式做教育。

Quest to Learn學校利用教育游戲輔助教學,他們讓學生在游戲中扮演不同角色,直接讓學生參與到教學過程;WoWinSchool利用《魔獸世界》的背景設定推動教學,在課程內,學生會扮演游戲角色,在游戲中鍛煉學生的合作能力,談判能力、運算能力和閱讀能力等;知名游戲廠商育碧的《刺客信條》系列更是主動推出了教育版,方便玩家在游戲中探索古埃及和古希臘時期的歷史知識。

在國內,也有騰訊游戲在不斷探索。這個暑假,騰訊游戲整合旗下青少年業務推出了“樂學探索季”,其中包括了游戲化編程學習平臺“騰訊扣叮”、數字化創作工具“羅布樂思”、文化類功能游戲《畫境·長恨歌》等數字內容產品,再配合騰訊成長守護平臺、騰訊企鵝輔導等內容資源,實踐“寓教于樂”的教育理念。

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產品結合了游戲和教育,以體驗化、互動化、游戲化的內容形式激發青少年的學習興趣,鼓勵青少年主動探索,在快樂學習中提升邏輯思維、創造力等綜合素質能力。

騰訊扣叮是由北大、中國電子學會與騰訊聯合打造教研體系,與北大信息科學技術學院、北京市十一中學等專家老師共同研發課程,適用于 6-18 歲全年齡段青少年的創意編程學習平臺。在“樂學探索季”期間,推出了“Fun Coding”游戲編程課,其最大的特點就是以游戲編年史為脈絡,通過可視化、故事化的學習方式,讓孩子零基礎也能輕松快樂地掌握復雜的編程語言。

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而 “羅布樂思”是風靡全球的數字化創作工具,它被用于激發青少年的編程能力和創造力,它是全球體量最大的沉浸式創作引擎,全球月活用戶1.2億。在羅布樂思的世界里,玩家可以用編程去設計自己的游戲、產品和衣服,也可以游玩自己或者平臺上其他開發者創作的不同類型的游戲。玩家可以隨心所欲地創作,比如制作一個劇情小游戲、用于教學的模擬場景,或者布置一個虛擬小島。

除了使玩家能在創作的過程中賦予游戲人物新的能力、更改環境類型、增加新的關卡之外,羅布樂思還提供了豐富的角色定制系統、精致的人物建模和多元化的玩法匹配系統。這讓青少年玩家更易于上手,更快獲得成就感。身處深圳的12歲少年方樂迪就是羅布樂思的用戶,他在2019年6月加入羅布樂思開發者,在4個月時間里,他就在游戲的世界里打造了自己的水循環知識普及小游戲。

《畫境·長恨歌》是騰訊游戲追夢計劃聯合《中國日報》推出的詩詞公開課,由中央民族大學歷史文化學院蒙曼老師開講。內容改編自中國文學史上的經典敘事長詩《長恨歌》,以“改畫”、“作畫”、“尋畫”三種極具東方美學的解謎玩法,用游戲化體驗讓更多青少年接觸到中國古典詩詞的魅力。

此外,在這次“樂學探索季”,騰訊游戲聯合騰訊企鵝輔導推出“暑期趣味課堂”。在暑期趣味課堂里,金牌導師匯聚一堂,以《畫境·長恨歌》《納木》《電是怎么形成的》等功能游戲為教具,引導孩子們對知識產生興趣,帶孩子感受樂學新體驗。

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當然,以上這些教學方式還未能代替傳統教學,它們是課堂外素質教育的有力補充,更多是以“第二課堂”的角色存在。第二課堂不限于教材,不限制場地,也不限時間,它將豐富課堂中無法涉及的部分,激發兒童更多未知的潛力。

在人工智能技術沖擊之下,未來青年應當是什么樣的?如今掌握單一技能已經不足以滿足社會需求,擁有創造力、想象力和思考深度能力的復合型人才是時代所需。在守護未成年人的基礎上,騰訊游戲希望做得更多,通過探索游戲化思維在更廣泛的教育領域上的應用,去創造社會價值的更多可能。

 

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